Зачем мегаполисам парки и зоны отдыха, оснащенные горками, качелями, тренажёрами, другим спортивным и детским игровым оборудованием?

Современный город можно рассматривать как экосистему, в которой созданы наиболее благоприятные условия для жизни, но нельзя забывать и о местах, необходимых для взаимодействия человека с природой. Именно в парковых зонах должна создаваться оптимальная по своим характеристикам среда.

Площадки для отдыха должны удовлетворять разнообразные потребности горожан всех возрастов. Они могут располагаться в парке или сквере, в микрорайоне посреди жилого дома, на улице или площади, у общественных учреждений или на территории промышленного предприятия и т д. Наиболее распространенную группу составляют специализированные детские игровые площадки. Игровые и спортивные элементы для детской площадки: горки, качели, карусель детские уличные, воркаут-площадка, уличные тренажёры, купить всё можно в компании «Дар-Стандарт»! Также у нас доступна садово-парковая мебель, вазоны для цветов уличные и урны для мусора.

Разновидности детских игровых площадок

Детские игровые площадки по функциональным признакам можно разделить на несколько видов:

• игровые площадки с песочницами;
• для творческих игр, строителя, конструирования, лепки, проектирования;
• площадки-аттракционы;
• платформы для подвижных игр;
• пространства для обучения правилам дорожного движения;
• приключенческие площадки;
• физкультурно-спортивные площадки;
• водные площадки и так далее.

Кроме того, зоны можно разделить по возрасту: для детского сада, дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, для подростков, для молодежи.

Детские игровые площадки в зависимости от размера и назначения отведенной территории размещают компактно, разрозненно, группами или отдельно.

О важности присутствия растительного мира на детских площадках

На площадках, предназначенных для школьников, целесообразно высаживать невысокие деревья и кустарники. Чтобы познакомить детей с разнообразием растительного мира, они увеличивают ассортимент наиболее живописных растений. Оформление и благоустройство производства продукции может способствовать развитию эстетического развития детей, прививая им любовь к продукции.

Не используйте растения, которые могут нанести вред здоровью детей:

• деревья и кустарники с колючками (гледичия, боярышник, аралия);
• колючие кустарники с красивыми ягодами или цветами (барбарис, ежевика, малина, терн);
• кустарники с неприятными на вкус плодами (бузина, жимолость, снежная ягода);
• растения ядовитые (черемуха поздняя, волчье лыко, дурман);
• растения, вызывающие аллергические реакции (осина, виргинский можжевельник, полынь).

Детские площадки с игровыми и спортивными элементами как идеальное место для развития силы, ловкости, самостоятельности и инициативы

В последние годы получили распространение «Площадки Робинзона», что связано со стремлением современных родителей предоставить своим детям максимальную свободу для проявления игровой фантазии, творческой деятельности, для выявления природных задатков и дарований ребенка, для развития силы, ловкости, самостоятельности и инициативы. Детское воображение способно превратить, например, простые бетонные кольца в «тоннели», «поезда», «кораблики» в процессе игры, во все, на что способна детская фантазия. Поэтому стали широко использовать стилизованные декоративные композиции, имитирующие природные формы. В Японии конструкции для лазания, похожие на сухие деревья, делают из металлических трубок, которые прочны, не имеют острых углов.

Следует отметить, что все дети, участвующие в играх на детских площадках, делятся на три группы:

• первая группа – наиболее активные, способные к организации и придумыванию новых занятий, постоянно работающие;
• вторая группа — дети, участвующие в играх, но непостоянно и, как правило, пассивно;
• и последняя группа — дети, которые наблюдают за своими товарищами.

Для ненастной погоды оборудованы специальные конструкции с навесами и «домики».

Если в раннем возрасте для детей характерны творческая активность, стремление к самоутверждению, стремление показать родным и ближайшему окружению, что они способны преодолевать трудности и добиваться конечных результатов труда, то с годами эти стремления исчезают если их не стимулировать, развивать и укреплять. Эти психологические особенности детей необходимо учитывать при создании детских площадок.